Análise dos efeitos do Método TheraSuit na função motora de uma criança com paralisia cerebral: estudo de caso / Analysis of effects of the TheraSuit Method on the motor development of a child with cerebral palsy a case study

O objetivo deste estudo foi analisar os efeitos do Método TheraSuit® na função motora de uma criança com Paralisia Cerebral (PC). Novos métodos para tratar as disfunções neurológicas e sensoriais causadas pela PC vêm surgindo e despertando interesses nos profissionais da área de saúde. O Método TheraSuit® consiste em um programa individualizado e intensivo de fisioterapia com protocolo de intervenção de 4 semanas, realizado 5 dias por semana por 3 horas diárias. Foram analisados nesse estudo quatro protocolos do Método TheraSuit®, aplicados em intervalos de quatro meses. Em cada um dos quatro protocolos foi utilizada a Medida da Função Motora Grossa (GMFM-66) na avaliação inicial e final. Foi observado na pontuação do GMFM-66 um resultado satisfatório com um score pré protocolos de 38 e pós-protocolos de 45, sem declínio no intervalo entre os protocolos. Conclui-se que com a aplicação do MétodoTheraSuit® houve aprendizado motor observado pelos escores totais do GMFM, monstrando efeitos positivos na função motora da criança do presente estudo

The purpose of this study was to analyze the effects of the TheraSuit Method® on the motor function of a child with Cerebral Palsy (CP). New methods for treating neurological and sensory dysfunctions caused by PC have been emerging and arousing interests in health professionals. The TheraSuit Method® consists of an individualized and intensive physiotherapy program with a 4-week intervention protocol, performed 5 days a week for 3 hours daily. Four protocols of the TheraSuit Method®, applied at four-month intervals, were analyzed in this study. In each of the four protocols, the Thick Motor Function Measure (GMFM-66) was used in the initial and final evaluation. It was observed in the GMFM-66 score a satisfactory score with a before-protocol score of 38 and post-protocols of 45, with no decline in the interval between protocols. It is concluded that with the application of the TheraSuit Method® there was motor learning observed by the total GMFM scores, showing positive effects on the motor function of the child of the present study

Tradução e adaptação cultural da escala ICARS-BR na língua portuguesa do Brasil / Translation and cultural adaptation of the scale ICARS-BR in the portuguese language of Brazil

Objetivo ­ Traduzir e adaptar culturalmente a escala ICARS-BR na língua portuguesa do Brasil. Métodos ­ Foi realizada a tradução por dois avaliadores, criada uma terceira versão pelos pesquisadores e então foi feita a retrotradução por um terceiro pesquisador, resultando em uma versão pré-final da escala ICARS na língua portuguesa no contexto cultural brasileiro e depois foram avaliados 5 pacientes com diferentes tipos de ataxia hereditária com a mesma. Resultados ­ Após a tradução, uma avaliação com a população da amostra n=5, com idade média de 35,6±7,2 anos, o resultado médio total de cada item foi no item 1 de postura e disfunções de marcha 17,4±9,4 pontos; no item 2 de funções cinéticas 17,8±9,0 pontos; no item 3 de desordens de fala 2,6±1,5 pontos; no item 4 de desordens oculomotoras 1±0,7 pontos. A média total do escore da escala ICARS-BR foi de 38,8±16,2 pontos. Conclusão ­ A escala ICARS-BR foi traduzida e adaptada culturalmente na língua portuguesa do Brasil.

Objective ­ To translate and culturally adapt the ICARS-BR scale on the Portuguese language of Brazil. Methods ­ The ICARS scale was translated by two translators, created a third version agreed among the researchers and then retrotranslated by a third translator, creating thus a pre-final version on the Portuguese language in the Brazilian cultural context and then 5 patients with different types of spinocerebellar ataxia were assessed. Results ­ After the translation, a evaluation of 5 patients, with age of 35.6±7.2 years old, showed as a total medium of each item as in the item 1 of posture and gait disturbance 17.4±9.4, in the item 2 in kinetic function 17.8±9.0, in the item 3 of speech disorders 2.6±1.5; in the item 4 of oculomotor disorders 1±0.7. And a total medium of the ICARSBR scale of 38.8±16.2. Conclusions ­ The scale ICARS-BR was translated and culturally adapted in the Portuguese language of Brazil.

Participação social e promoção da saúde: estudo de caso na região de Paranapiacaba e Parque Andreense / Social participation and health promotion: a case study in the region of Paranapiacaba and Parque Andreense

No âmbito da promoção da saúde a participação é considerada como uma das condições fundamentais para que as comunidades assumam o controle sobre sua saúde. Este estudo buscou identificar e analisar as percepções dos moradores das áreas de mananciais de Santo André/São Paulo em relação às ações de educação em saúde e de educação ambiental desenvolvidas pelo poder público deste município e às formas de participação da comunidade local nestes processos. A coleta de dados deu-se por meio de entrevistas estruturadas e semiestruturadas com funcionários públicos e moradores locais. Para interpretação dos dados obtidos foi utilizada a metodologia de análise de conteúdo proposta por Bardin. Os principais resultados mostraram que as ações de saúde desenvolvidas na região de estudo ainda são vistas predominantemente sob o prisma da prevenção e não como um processo educativo capaz de subsidiar e alcançar alguns dos objetivos da promoção da saúde, como o desenvolvimento de habilidades pessoais e o reforço à ação comunitária. Os dados obtidos evidenciaram a importância da intersetorialidade e da realização de ações educativas emancipadoras como fator primordial dos processos participativos e do "empowerment" da população.

Community participation is considered a key condition for communities to assume control of their health within the scope of health promotion. This study sought to identify and analyze the perceptions of residents of the watershed areas of Santo André/São Paulo with respect to the actions of health education and environmental education developed by the public authorities of the city, and how the local community participates in these processes. Data collection was conducted via structured and semi-structured interviews with civil servants and local residents. The methodology of content analysis proposed by Bardin was used for data interpretation. The main results showed that the health measures developed in the region studied are still predominantly viewed from the standpoint of prevention and not as an educational process able to support and achieve some of the goals of health promotion, such as the development of personal skills and support for community action. Data analysis showed the importance of intersectorial activity and conducting emancipatory educational measures as a key factor for participative procedures and the empowerment of the population.

Participação comunitária nos processos de educação em Saúde e Ambiental: região de Paranapiacaba e Parque Andreense / Community participation in the processes of education in environmental health: Paranapiacaba region and Park Andreense

A palavra -participação- tem aparecido nos mais variados discursos. Mas afinal, que participação é essa? Considerando o âmbito da promoção da saúde e seus pressupostos, a participação é citada como uma das condições fundamentais para que as comunidades assumam o controle sobre a saúde. Percebe-se que há uma grande distância entre o que propõem os principais documentos referentes à promoção da saúde e o que realmente é colocado em prática. Uma das formas mais importantes de estimular a participação comunitária é por meio do processo educativo. Para entender como esses processos educativos vêm ocorrendo em áreas de proteção ambiental de modo que atenta os pressupostos de promoção da saúde, esta pesquisa foi realizada com o objetivo de identificar e analisar as ações de educação em saúde e de educação ambiental desenvolvidas pelo poder público municipal nas áreas de mananciais de Santo André/SP e as formas de participação da comunidade local nesses processos, bem como suas percepções sobre tais ações. A metodologia utilizada para a pesquisa foi de abordagem quali-quantitativa, tendo como instrumentos a análise documental; entrevista estruturada e semi-estruturadas. As entrevistas foram iniciadas após prévia aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa e consentimento esclarecido dos entrevistados. Os sujeitos eram adultos de ambos os sexos residentes em 02 áreas da região de Paranapiacaba e Parque Andreense e funcionários da Prefeitura de Santo André. Os principais resultados mostraram que as ações de saúde desenvolvidas na região de estudo ainda são vistas predominantemente sob o prisma da prevenção e não como um processo educativo capaz de subsidiar e alcançar alguns dos objetivos da promoção da saúde, como o desenvolvimento de habilidades pessoais e o reforço à ação comunitária. Entre as ações relacionadas ao meio ambiente predominou o conhecimento das ações de fiscalização ambiental em detrimento das ações de educação. Os dados obtidos evidenciaram a importância...

Análise das dificuldades de cuidadores de crianças com Paralisia Cerebral frente às orientações dos exercícios domiciliares / Analisis of difficuties experienced by caregivers of cerebral palsy children in following the physical exercises orientation at home

A orientação de atividades domiciliares para crianças com Paralisia Cerebral faz parte do programa de tratamento, contudo seus cuidadores podem apresentar dificuldades em executar tais tarefas. O objetivo deste estudo foi analisar as dificuldades enfrentadas por cuidadores de crianças diparéticas espásticas do grupo de reabilitação pediátrica do Serviço de Reabilitação da Irmandade Santa Casa de Misericórdia de São Paulo. Quarenta e um cuidadores foram entrevistados por meio de um formulário composto de 66 questões sobre: fatores socioeconômicos, dificuldades relatadas para a realização de exercícios de alongamento e de estimulação e técnicas de manipulação e posicionamento da criança. Estes são predominantemente mães, com baixo nível socioeconômico tendo como dificuldade o déficit de conhecimento sobre a importância das atividades em casa, por falta de orientação adequada e dificuldade de compreensão

O papel da escola na formação da escolha alimentar: merenda escolar ou cantina? / The school's role in making-up food choice: school feeding or junk food?

O Brasil é considerado um país em transição nutricional em razão dos recentes aumentos na prevalência de doenças crônicas, como a obesidade. A escola desempenha papel fundamental, na formação dos hábitos de vida dos estudantes e, é responsável pelo conteúdo educativo global, inclusive do ponto de vista nutricional. Objetivou-se identificar a preferência de adolescentes pelos alimentos comercializados pela cantina ou distribuídos por meio do Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE). Foram analisados, neste estudo, 384 adolescentes cursando as 7ª e 8ª séries de uma escola pública. Os dados foram coletados por meio de um questionário validado e adaptado. Os resultados demonstram que 81,51% dos adolescentes compram alimentos da cantina da escola. Dentre os alimentos citados estão: doces (72,14%), salgados (54,17%), salgadinhos (28,39%) e refrigerantes (22,14%). Entretanto, os motivos mais apontados pelos alunos, por não consumirem a merenda escolar, foi não ter vontade ou fome (22,4%), e por não gostarem da merenda (15,63%). Torna-se relevante analisar os motivos que os levam a rejeitar a merenda, sendo esta benéfica à saúde se for nutricionalmente balanceada do ponto de vista quantitativo e qualitativo, uma vez que as conseqüências da alimentação inadequada nesta idade, podem caracterizar uma diminuição no aproveitamento do aluno. Os dados encontrados sugerem a necessidade da atuação de profissionais capacitados, visando o incentivo ao consumo da merenda, por meio de educação nutricional